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Vers un modèle interactionniste des systèmes d’apprentissage en ligne
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bertin, J. |
| Copyright Year | 2005 |
| Abstract | Comment combiner formation a distance et principes d’ergonomie didactique ?Apres une premiere generation de materiaux en ligne caracterises par les contraintes des langages de description de pages html, l’arrivee de puissants langages de programmation pour l’Internet ouvre desormais les horizons didactiques pour la formation a distance. Le present article defend l’idee qu’il est souhaitable que ces systemes de formation refletent des modeles d’ergonomie didactique qui en garantissent l’efficience. Il decrit le paysage numerique de formation qui ressort d’une enquete menee par l’auteur, au sein du CIRTAI, Universite du Havre, sous la forme de trois modeles qu’il commente. |
| Starting Page | 27 |
| Ending Page | 41 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/apliut.2995 |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/apliut/pdf/2995 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/apliut.2995 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
