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Tendencias actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad cultural y perspectivas contextualistas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Suárez, Carlos Javier Mosquera Andrade, Adela Molina |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | La presente comunicacion representa un avance de la investigacion �Concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la ensenanza. Estudio a nivel declarativo�. Se pregunta por las dimensiones que permiten establecer las concepciones de los profesores y en que medida estas superan posturas epistemologicas internalistas al tratar aspectos relacionados con la diversidad y contextos culturales. Los estudios sobre las concepciones de los profesoresde ciencias muestran diversas tendencias tal y como se muestra en la introduccion. Las tecnicas para recoleccion de informacion, propia de la metodologia usada, se fundamentaron en el analisis de dos entrevistas semiestructuradas, elaboradas a partir de cuatro situaciones2 a dos maestros; un profesor que labora en la ciudad de San Juan de Pasto (Colombia) perteneciente a una comunidad indigena y una profesora citadina y que desarrolla sus actividades docentes en la ciudad de Bogota (Colombia). Las concepciones son disimiles entre ellas y muestran una alta relacion con el contexto cultural y la conciencia de la existencia de la diversidad cultural. |
| Starting Page | 9 |
| Ending Page | 29 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/download/1096/1103/0 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
