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La evaluación educacional en la formación inicial de profesores. Las demandas específicas de su enseñanza y desafíos actuales
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sanzana, Gladys Angélica Contreras |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Se presenta un trabajo que da cuenta de un reconocimiento de la didactica dentro del campo de las ciencias de la educacion, para comprender la compleja problematica atendida por esta disciplina, porque en ella se interrelaciona la teoria y la practica, lo cual supone una dimension explicativa-descriptiva, como tambien el ser una dimension normativaprescriptiva. Junto con definir a la didactica como un conjunto de saberes que busca dar respuesta a la pregunta ?como ensenar?, por lo cual, puede ser considerada basicamente una tecnica de la ensenanza pero tambien una ciencia, se desarrolla el concepto de evaluacion, el cual tiene numerosos sinonimos y acepciones, y suele utilizarse la misma terminologia con diferentes matices, siendo ademas, capaz de condicionar y determinar la vida academica dentro y fuera del aula, involucrando todos lo estamentos educativos, desde el trabajo de los estudiantes, los profesores hasta Abstract |
| Starting Page | 85 |
| Ending Page | 102 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/download/47/91 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
