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L’histoire du Québec racontée par les élèves de 4e et 5e secondaire : L’impact apparent du cours d’histoire nationale dans la structuration d’une mémoire historique collective chez les jeunes Québécois
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Létourneau, Jocelyn Caritey, Christophe |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Les jeunes, que l’on dit amnesiques et deficitaires sur le plan de la culture historique, ne sont pas sans posseder une certaine vision de l’histoire du Quebec. Quelle est cette vision ? Est-elle differente selon que l’on est francophone, anglophone ou allophone ? Evolue-t-elle apres que les jeunes aient suivi le cours d’histoire nationale ? Quelle est l’importance effective de ce cours dans la structuration d’une memoire historique collective chez les jeunes Quebecois ? Voila autant de questions abordees dans cet article, premier resultat d’un grande recherche en cours. |
| Starting Page | 69 |
| Ending Page | 93 |
| Page Count | 25 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/029665ar |
| Volume Number | 62 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.histoirequebec.chaire.ulaval.ca/wp-content/uploads/2012/11/L%C3%A9tourneau-Jocelyn-Christophe-Caritey-L%E2%80%99histoire-du-Qu%C3%A9bec-racont%C3%A9e-par-les-%C3%A9l%C3%A8ves-du-secondaire.-L%E2%80%99impact-apparent-du-cours-d%E2%80%99histoire-nationale-sur-la-m%C3%A9moire-historique-collective-des-jeunes-Qu%C3%A9b%C3%A9cois.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/029665ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
