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Transmettre la culture comme mémoire et identité : au cœur du débat sur l'éducation historique des jeunes québécois
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Létourneau, Jocelyn |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | Les dernieres annees ont ete marquees au Quebec par un âpre debat sur l’orientation a donner a l’education historique des jeunes. On a beaucoup decrie la volonte du ministere de l’Education de transformer le cours d’histoire nationale en un cours d’histoire et d’education a la citoyennete. Il faut comprendre pourquoi : changer d’histoire, c’est en effet interroger, voire rouvrir, la memoire et l’identite. On est ici au cœur du politique. L’article vise a faire etat des enjeux societaux traversant la reforme actuelle du curriculum d’histoire au Quebec. |
| Starting Page | 43 |
| Ending Page | 54 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/rfp.1069 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/rfp/pdf/1069 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/rfp.1069 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |