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Livro didático, Educação e Relações Étnico-raciais: o estado da arte
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Muller, Tânia Mara Pedroso |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Este artigo apresenta os resultados do estudo realizado sobre o “Estado da arte” da producao academica brasileira a respeito do livro didatico e relacoes etnico-raciais. Baseando-se nessa metodologia, a pesquisa teve como universo de analise teses, dissertacoes e artigos publicados em periodicos na area da educacao. Com essa pesquisa, intencionava-se analisar as lacunas, permanecencias e mudancas. Conclui-se apontando os aspectos comuns entre as pesquisas sobre o negro no Livro didatico no periodo de 2003 a 2014 e sua relacao com a Lei 10.639 de 9 de janeiro de 2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da historia e cultura afro-brasileira na educacao basica. |
| Starting Page | 77 |
| Ending Page | 95 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/0104-4060.57232 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.ufpr.br/educar/article/download/57232/35461 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/0104-4060.57232 |
| Volume Number | 34 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |