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Educação como ato responsável: a formação de professores de linguagens à luz da filosofia da linguagem do Círculo de Bakhtin
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Szundy, Paula Tatianne Carréra |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Partindo do pressuposto de que uma formacao responsiva as demandas educacionais da contemporaneidade deve se voltar para educacao linguistica de professores de todas as areas do conhecimento, capacitando-os a navegar por praticas de letramento cada vez mais inter e indisciplinares, pretendo, neste artigo, desencadear a discussao sobre as caracteristicas de uma educacao e formacao responsavel com base nas minhas respostas as leituras de textos do Circulo de Bakhtin inscritas na singularidade do meu existir-evento como professora, formadora e pesquisadora. Para tal, relaciono a concepcao de educacao responsavel e responsiva aos conceitos de ato responsavel, responsividade, dialogismo, ideologia, palavra autoritaria e internamente persuasiva. Busco, por fim, alinhavar com as concepcoes do Circulo os dialogos travados em um existir-evento concreto: o projeto Praticas de linguagem em diferentes areas do conhecimento na escola publica (PLIEP). |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.1590/S0103-18132014000100002 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/download/8647350/14303 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.1590/S0103-18132014000100002 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |