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Comment la posture de l'enseignant dans une situation de jeu mathématique influence-t-elle les apprentissages ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Garrel, Alison Cerviotti, Malorie |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Le jeu est un outil pedagogique tres utilise en maternelle dans toutes les disciplines. Apres avoir observe des ateliers de ce type, notamment en mathematique, lors de nos stages de premiere annee de master, nous nous sommes interessees a ce sujet et plus particulierement a la notion de denombrement a travers ce dispositif en classe de moyenne section. Le terme de jeu prete a confusion, nous parlerons donc de situation de jeu. En effet, derriere ce dispositif d'apparence divertissant, l'enseignant vise des apprentissages precis, mettant les eleves en condition de travail. De plus, dans le cadre scolaire ces situations ont un caractere obligatoire pour l'ensemble de la classe. Or, dans la notion de jeu, il y a une dimension ludique, une dimension de plaisir et de volonte. Dans la situation mise en place, nous avons oriente nos recherches vers l'influence de la posture de l'enseignant sur les apprentissages vises. Pour cela, nous avons imagine une situation de jeu visant la competence du denombrement et de la memorisation d'un nombre. Celle-ci est inspiree du materiel pedagogique : les boites a compter de Nathan. Nous avons experimente plusieurs postures de l'enseignant lors de la mise en pratique de cette situation durant trois stages differents. De ce fait, nous avons pu confronter nos differents recueils de donnees afin d'etudier l'influence de ces postures sur les apprentissages des eleves. |
| Starting Page | 85 |
| Ending Page | 85 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00814181/document |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/file/index/docid/814181/filename/2012-M2-spe2-IUFM-_Alison_GARREL-Malorie_CERVIOTTI.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
