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Avaliação da acessibilidade e da usabilidade de ummodelo de ambiente virtual de aprendizagem para ainclusão de deficientes visuais
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mari, Carina Morais Magri |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | RESUMO Este trabalho apresenta colaboracoes da ergonomia para o projeto de ambientes virtuais de aprendizagem, para a sua configuracao e sua utilizacao, buscando a inclusao de pessoas com deficiencia visual. Essas colaboracoes estao perfiladas com os principios ergonomicos cognitivos, em que o recorte do trabalho recai sobre os aspectos de usabilidade e acessibilidade de interfaces desses ambientes. O ambiente virtual de aprendizagem utilizado foi o Moodle, implantado na Universidade Federal de Sao Carlos para a oferta de cursos na modalidade a distância, utilizado por um deficiente visual em disciplinas ofertadas no curso de tecnologia em producao sucroalcooleira. A atencao desse trabalho esta voltada para uma analise das interfaces sob a optica de acessibilidade, usabilidade e ergonomia, com o objetivo de facilitar o deficiente visual a utilizar o ambiente virtual de aprendizagem, contribuindo para aprimorar o sistema de ensino a distância da UFSCar, dando oportunidade para a inclusao de deficientes visuais na ed쫊o a distância. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufscar.br/bitstream/handle/ufscar/3670/3683.pdf?sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |