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Encantando: Educação Musical E Formação Continuada De Professores
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Galastri, Elizabeth Da Silva Leitão, Fernanda Sifuentes Pinheiro Suyama, Fernanda Cristina Trinca Gigante, Gisele Francisca Matavelli Liske, Ana Maria Pedro Mantovani Francisco, Gisele Madalena Gonçalves, Marcela Fernanda Carneiro, Edson Tartarotti, Pressley Kerller Mendes |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este relato de experiencia tenta contribuir para o contexto da Educacao Musical brasileira, apresentando uma discussao sobre o ensino musical nas escolas e formacao continuada em servico. O texto expoe possibilidades de trabalho e uma discussao teorica sobre os fundamentos de uma Educacao Musical que prioriza o desenvolvimento integral da crianca, se preocupa com a ampliacao de seu repertorio e esteja integrado com seu contexto socio-cultural, por considera-la autora de sua propria construcao de conhecimento. Traz tambem os percalcos e conquistas de uma equipe de professores-orientadores de uma Secretaria Municipal de Ensino, seus caminhos trilhados e desafios propostos quanto a formacao de professores polivalentes para o ensino da musica em sala de aula do Ensino Fundamental I. Tem como objetivo proporcionar a estruturacao de uma formacao continuada com diferentes formas de intervencao, pensando nas necessidades reais do professor e da unidade escolar em que esta inserido. Esse projeto ainda esta em andamento e ja colhe conquistas e positivas avaliacoes de como a musica pode ser trabalhada na escola de forma interdisciplinar, provocando no aluno, por meio de propostas ludicas, o prazer de fazer musica, alem de habilidades de improvisar, apreciar e criar, sempre amparado por uma metodologia ativa de aprendizagem. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://abemeducacaomusical.com.br/conferencias/index.php/xxiicongresso/xxiicongresso/paper/download/1165/530 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |