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De l’interaction sociale à la théorie de l’esprit : aspects du développement typique et atypique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Thommen, Evelyne Guidoux, Anne |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Cet article discute les relations entre les interactions sociales et la theorie de l'esprit. La litterature montre l'importance des interactions sociales precoces dans le developpement de la comprehension d'autrui. Notre recherche montre l'effet plus tardif de la comprehension d'autrui sur les reactions face a la detresse et au besoin d'aide d'autrui. Nous avons interroge 8 enfants atteints d'autisme et 72 enfants de 4 a 9 ans sur leur cognition sociale (theorie de l'\\\esprit et attribution d'intentions aux actions) et nous avons observe leur reaction face a autrui (reaction a la detresse et a la demande d'aide). Notre recherche confirme les difficultes des enfants atteints d'autisme en ce qui concerne la cognition sociale tout en apportant quelques nuances. D'une part, les enfants atteints d'autisme reussissent a attribuer des croyances dans des contextes simplifies et a attribuer des intentions a autrui. D'autre part, ils reagissent de maniere emotionnelle a la detresse d'autrui. Nos resultats revelent une correlation entre les attributions d'intentions complexes aux actions d'autrui et les comportements observes. Ce resultat est un exemple des interrelations entre les cognitions et les actions. |
| Starting Page | 49 |
| Ending Page | 68 |
| Page Count | 20 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4074/S0013754511001054 |
| Volume Number | 2011 |
| Alternate Webpage(s) | https://cyberlearn.hes-so.ch/pluginfile.php/245461/mod_resource/content/0/thommen_guidoux_2011.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4074/S0013754511001054 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
