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Tecnologias Digitais E Formação De Professores: Explorando a Adição De Números Naturais
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Duarte, Fernanda Gabriela F. S. Scherer, Suely |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Neste artigo sao discutidos alguns dados produzidos em uma pesquisa de mestrado em desenvolvimento no Programa de Pos-Graduacao em Ed쫊o Matematica da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. A pesquisa tem por objetivo analisar conhecimentos mobilizados e construidos por um grupo de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, ao participarem de uma acao de formacao para/com o uso de tecnologias digitais no ensino das operacoes fundamentais. Foram realizadas acoes de formacao com um grupo de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental que atuam em uma escola publica da rede municipal de Campo Grande/MS, com encontros presenciais na escola e acoes a distância. Neste artigo serao discutidas acoes do grupo em que se estudou a tematica da construcao de numeros e adicao de numeros naturais. A metodologia da formacao foi desenvolvida a partir de casos de ensino, e as tecnologias digitais usadas foram a TV, notebook, projetor e o applet Base Ten Blocks. Conforme relatos, dos professores, ha indicios do inicio de processo de integracao de tecnologias as aulas de matematica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufms.br/index.php/sesemat/article/download/8166/6123 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |