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La norme et l’usage. Linguistique et didactique de l’écriture à l’école primaire
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Doquet, Claire |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Les annees quatre-vingt-dix sont celles du fondement de la didactique comme discipline scientifique. En linguistique francaise, elles ont vu le developpement de la pragmatique et des etudes sur l’oral et la communication. C’est aussi a ce moment-la que se dessine, en didactique de l’ecriture, l’importance des processus, avec en particulier le reinvestissement des travaux de psycholinguistique. En parallele, une partie de la reflexion sur l’ecriture et son apprentissage s’appuie sur les travaux de genetique textuelle avec le developpement d’etudes des brouillons d’eleves plutot ancrees dans une approche textuelle et enonciative des ecrits. L’article parcourt les numeros de Reperes nouvelle serie pour tenter de reperer les liens entre la recherche en didactique de l’ecriture et les travaux de linguistique. |
| Starting Page | 95 |
| Ending Page | 109 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/reperes.92 |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01330720/document |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/reperes.92 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
