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Analyse didactique pragmatique de pratiques en démarche d'investigation en physique - Rapports pragmatiques à l'enseigner - Exemples
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Calmettes, Bernard |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | L'etude presentee porte sur des analyses de situations et de pratiques ordinaires mises en oeuvre par des enseignants en demarche d'investigation en physique, en college. D'un point de vue methodologique, la recherche s'appuie sur des observations de seances de classe et sur des entretiens. Les situations et les pratiques sont caracterisees a partir de l'etude du milieu didactique et de son evolution, des tâches definies et des techniques utilisees par les enseignants pour gerer l'etude (analyse praxeologique ascendante). Les entretiens permettent de faire exprimer, par les justifications que les enseignants donnent du deroulement de la seance, les elements sur lesquels ils s'appuient pour gerer la construction des savoirs (analyse pragmatique). Les elements de justification sont declines selon trois references : le rapport aux savoirs epistemologiques, l'aide a l'etude, et les contraintes institutionnelles. Le resultat de la modelisation didactique de l'ensemble de ces justifications constitue un “rapport pragmatique a l'enseigner”. L'etude de cas presentes met en evidence les caracteristiques de deux rapports pragmatiques a l'enseigner. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 11 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00551252/document |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00551252/file/2010_AREF_Calmettes.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/file/index/docid/551252/filename/2010_AREF_Calmettes.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
