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L'évolution Du Champ Français De La Didactique De L'écriture Dans Les Disciplines
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Daunay, Bertrand |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | L'etude du role des activites langagieres dans l'enseignement superieur en France provient d’une approche plus generale developpee au cours des trente dernieres annees dans le champ la didactique du francais langue maternelle, a tous les niveaux d’enseignement. C’est dans ce cadre theorique que sont apparues plusieurs questions de recherche qui sont actuellement l’objet d’investigations concernant l’ecriture dans l'enseignement superieur : la conception des activites langagieres comme construction des connaissances et non comme transcription transparente des connaissances ; l'ecriture, la lecture et l’oral envisagees comme des activites foncierement disciplinaires ; la description des processus redactionnels dans l'ecriture ; la complementarite des activites orales et ecrites ; la reconfiguration de la discipline « francais langue maternelle ». |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01354225/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
