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Quelques questions à propos des formalisations de l'écriture en didactique du français
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Reuter, Yves |
| Copyright Year | 2002 |
| Abstract | Cet article se propose d'evaluer -dans le cadre de la didactique du francais - les interets possibles des modelisations de l'ecriture et la pertinence de ceux qui sont utilises ainsi que les questions qu'ils soulevent quant au statut et au fonctionnement de cette discipline. Il questionne ces modeles selon leur formalisation du faire humain (activites vs pratiques), du fonctionnement de l'ecriture et des dysfonctionnements. Il s'interroge, enfin, sur la validite des modeles de l'ecriture qui ne pensent pas leur relations avec des modeles d'autres objets (lecture, orthographe, recit.) internes au champ de la didactique du francais. |
| Starting Page | 21 |
| Ending Page | 30 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3406/reper.2002.2386 |
| Volume Number | 26 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/reperes/INRP_RS026-027_2.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3406/reper.2002.2386 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
