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Centraliser, exposer, diffuser : les musées pédagogiques et la circulation des savoirs scolaires en Europe (1850‑1900)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fontaine, Alexandre Matasci, Damiano |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | La presente contribution decrit la genese et la mise en place des musees pedagogiques des le milieu du XIXe siecle. Cette institution prend forme a Londres en 1857 et le South Kensington Museum va des lors trouver un rapide echo et de multiples declinaisons sur tous les continents. Nous remarquons en particulier que la constitution des musees pedagogiques se situe au cœur d’un vaste systeme d’echanges, de transferts et de circulations transnationales qui faconnent l’evolution educative europeenne. Le Musee pedagogique de Paris, fonde en 1879, exemplifie a souhait cette volonte, de la part des hommes de la IIIe Republique, de rattraper leur retard par l’appropriation materielle et symbolique de l’ecole des autres. S’ensuit un gigantesque travail de collectes et de compilations qui invite a s’interroger sur les racines etrangeres de systemes pedagogiques que l’on dit « nationaux ». |
| Starting Page | 65 |
| Ending Page | 78 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/rgi.1515 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/rgi/pdf/1515 |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/7/3/1/9/7/unige_73197_attachment01.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/rgi.1515 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
