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A Educação Libertadora Como Prática De Uma Política De Integração Da Pessoa Com Deficiência
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dantas, Lucas Emanuel Ricci Lima, Ana Paula |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | O presente trabalho tem por objetivo elucidar o papel da ed쫊o como aliada da construcao de uma etica em direitos humanos no tocante a pessoa com deficiencia. Ed쫊o essa que tem por base os fundamentos descritos na Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire, baseando-se na problematizacao de educandos para o conhecimento das diferencas e da problematica da inclusao social da pessoa com deficiencia no pais, o trabalho fundamenta-se numa metodologia indutiva bibliografica, aliando-se o levantamento de referencial teorico, com a fundamentacao de hipoteses e deducoes que surgiram ao longo da pesquisa. Dentro deste aspecto metodologico procura-se evidenciar o ponto de conexao entre a pedagogia e os direitos humanos dos deficientes, visando a construcao de uma etica humanista e a emancipacao das pessoas atraves da ed쫊o. |
| Starting Page | 137 |
| Ending Page | 153 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 13 |
| Alternate Webpage(s) | http://e-revista.unioeste.br/index.php/csaemrevista/article/download/8847/7632 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
