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A formação matemática de professores da educação primária na espanha: contribuições para a realidade brasileira
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Carneiro, Reginaldo Fernando Brancaglion, Carmen Lucía Lupiáñez, José Luis |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Este artigo tem como objetivo refletir sobre algumas possibilidades para a formacao matematica do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir da experiencia do primeiro autor do texto em seu estagio de doutorado realizado no Departamento de Didatica da Matematica da Universidade de Granada – Espanha. Adotamos como metodologia de pesquisa a abordagem qualitativa e, para a producao e a analise de dados, nos pautamo-nos nos documentos oficiais do curso de formacao de professores da Universidade de Granada, nas ementas das suas quatro disciplinas relacionadas a matematica, assim como nos documentos fornecidos aos alunos por aquela instituicao. A analise dos dados evidenciou que a diversidade de praticas propostas pode fazer com que os futuros docentes adquiram os conhecimentos necessarios para o ensino e assumam uma atitude de reflexao e tambem de busca por diferentes formas de ensinar matematica. O curso forma apenas para atuar na Educacao Primaria, e ha uma carga horaria de trabalho consideravel relacionada a formacao matematica, provida pelas disciplinas do curso, cuja forma de organizacao preve aulas teoricas e seminarios de pratica. Nestes ultimos, sao desenvolvidas atividades que utilizam materiais manipulaveis e recursos computacionais que podem contribuir para a formacao do professor. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/2027/1/Carneiro2012Forma%C3%A7ao.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
