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Souffrance et gestion de la souffrance à l’école au Portugal. Les stratégies des enseignants
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Correia, José Alberto Caramelo, João |
| Copyright Year | 2011 |
| Abstract | Le Portugal connait depuis quinze ans une crise de la scolarisation qui est une crise organisationnelle et politique, mais aussi cognitive qui a conduit a la rupture des regimes de familiarite des enseignants avec les eleves et le savoir. Cette rupture a induit une souffrance professionnelle nee de l’extreme difficulte de structurer un projet professionnel et personnel suffisamment coherent. L’analyse, menee a partir d’entretiens, identifie trois logiques argumentatives utilisees par les enseignants pour, paradoxalement, a la fois dissimuler et exprimer cette souffrance. |
| Starting Page | 133 |
| Ending Page | 145 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/ries.2105 |
| Alternate Webpage(s) | http://ries.revues.org/pdf/2105 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/ries.2105 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |