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Filiation et transfert d’objets scientifiques dans les écrits de recherche.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Grossmann, Francis Tutin, Agnès Silva, P. P. G. Da |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Par marques de la filiation, on entend les marques a travers lesquelles l'auteur du texte scientifique revendique explicitement un heritage intellectuel, au sens large : il peut s'agir d'un appui terminologique (nous reprendrons la notion de X developpe par Y, En suivant la terminologie de Fillmore [1949].), de l'adhesion a un cadre theorique, qu'il s'agisse d'une ecole de pensee dans laquelle l'auteur s'inscrit pleinement (nous nous situons dans le cadre de la grammaire generative.), d'une reprise plus ponctuelle d'un modele ou d'une theorie (nous utiliserons le modele X de Y pour traiter.), ou encore un simple « air de famille » (notre modele s'inscrit dans la lignee de celui propose par.). Ces marques linguistiques de la filiation jouent des roles varies : signalant l'affiliation a un courant ou a une ecole, elles contribuent aussi a definir l'identite du chercheur, a clarifier l'usage des concepts qu'il utilise, a preciser le type de problematique ou de methodologie utilisee. De maniere plus generale, elles s'appuient sur un pre-construit, l'interdiscours constitutif de la communaute discursive a laquelle il appartient. Cependant, la recherche presentee, fondee sur une etude de corpus montre que le marquage de la filiation comprend aussi une dimension evaluative, permettant la demarcation ou l'originalite : en se situant dans un cadre, ou dans la filiation d'auteurs precedents, le chercheur est conduit a delimiter son terrain propre. L'observation en discours des marques de filiation permet d'interroger les modeles epistemologiques sous-jacents, mais aussi les differences d'affiliation suivant les champs disciplinaires et les objets de recherche. Nous formulons pour finir quelques remarques sur l'interet que peut presenter l'observation du marquage de la filiation pour l'apprenti-chercheur, dans la mesure ou il doit, lui aussi, apprendre a « se positionner » dans l'ecrit de recherche |
| Starting Page | 187 |
| Ending Page | 202 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/pratiques.1447 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/pratiques/pdf/1447 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/pratiques.1447 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
