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La formation professionnelle des jeunes: quelle valorisation de la spécialité?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bruyère, Mireille Lemistre, Philippe |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Le pilotage des politiques educatives pour les formations professionnelles suppose souvent que la formation dans une specialite procure un avantage relatif sur le marche du travail uniquement si l'emploi occupe est de specialite identique. Cette hypothese qualifiee " d'adequationniste " est reinterrogee sur le plan theorique via la theorie de l'Assignment et empiriquement pour la generation de sortants des filieres professionnelles en 1998 observes en 2001. Pour cette generation, la majorite des jeunes occupent en 2001 un emploi d'une specialite autre que leur specialite de formation. En effet, si travailler dans sa specialite de formation permet effectivement de mieux valoriser les diplomes, la specialite de formation a neanmoins un rendement salarial independant de la specialite d'emploi. Ainsi, les employeurs ne remunerent pas seulement la correspondance avec la specialite d'emploi, ils hierarchisent egalement les specialites de formation qui signalent donc une adaptabilite a des emplois d'autres specialites. De plus, les jeunes qui ne travaillent pas dans leur specialite de formation semblent disposes d'aptitudes non observables favorables, tant en ce qui concerne la selection au chomage que les salaires. Ces resultats ne sont pas en contradiction avec les hypotheses de la theorie de l'Assignment pour laquelle les logiques d'allocation aux emplois sont multiples. |
| Starting Page | 539 |
| Ending Page | 561 |
| Page Count | 23 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/redp.203.0539 |
| Volume Number | 120 |
| Alternate Webpage(s) | https://hal-univ-tlse2.archives-ouvertes.fr/hal-00755954/document |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/redp.203.0539 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
