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Educación Superior y la Formación en Emprendimiento Interdisciplinario: Un Caso de Estudio
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Contreras-Velásquez, Julio Wilches-Durán, Sandra Graterol-Rivas, Modesto Bautista-Sandoval, María |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | espanolLa investigacion que se presenta analiza desde el paradigma positivista deductivo-logico, la relacion entre la interdisciplinariedad de equipos emprendedores, y las evaluaciones sobre innovacion e impacto en la sociedad de ideas de negocio propuestas por una muestra de 540 estudiantes universitarios agrupados en 116 equipos (formados por 4 o 5 estudiantes). Se calcula el Indice de Variacion Cualitativa (IQV) para determinar el nivel de interdisciplinariedad de los equipos. Para el contraste de hipotesis de asociacion entre las variables independientes y dependientes se emplea analisis de varianza (ANOVA). Despues de confirmar la existencia de diferencias significativas, se aplica la prueba Post-hoc para establecer los niveles donde se hallaban dichas diferencias. Se concluye que el promedio de la evaluacion obtenido en innovacion y el impacto social de la ideas de negocios es significativamente mayor en los grupos con mayor nivel de interdisciplinariedad, que en los conformados por estudiantes de la misma disciplina. EnglishThis research analyzes from a deductive-logical positivist paradigm, the relationship between interdisciplinary of teams of entrepreneurs and the evaluation of innovation and impact on society of business ideas proposed by a sample of 540 university students grouped in 116 teams (formed by 4 or 5 students). Index of Qualitative Variation (IQV) is calculated to determine the level of interdisciplinary teams. To test the hypothesis of association between the independent variable and dependent variable the statistical technique analysis of variance (ANOVA) was used. After checking that there are significant differences the Post-hoc multiple comparisons test is applied, to determine the levels where such differences occurred. It is concluded that average evaluation obtained in innovation and the impact on society of the business ideas is significantly higher in the groups with higher level of interdisciplinary, than in those that are conformed by students of the same discipline. |
| Starting Page | 11 |
| Ending Page | 20 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4067/S0718-50062017000300003 |
| Volume Number | 10 |
| Alternate Webpage(s) | https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v10n3/art03.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4067/S0718-50062017000300003 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
