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As interações discursivas e a construção de argumentos: investigando um trabalho de campo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Tadeu, Grandi Luziene Aparecida Motokane Marcelo |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | A linguagem argumentativa pode ser considerada uma das principais caracteristicas do processo de construcao do conhecimento cientifico. Todavia, ela nao e estimulada em todos os ambientes educativos, como os espacos nos quais se estabelece a aprendizagem por meio do discurso oral. De tal modo, o objetivo deste trabalho e verificar que tipos de interacoes discursivas se estabelecem entre monitores e alunos durante um trabalho de campo. Para isso, a atividade foi videogravada e transcrita. A analise das transcricoes ocorreu com base no Padrao de Argumentacao de Toulmin e na verificacao das caracteristicas das interacoes discursivas presentes. Foram obtidas duas categorias relacionadas a construcao do argumento pelo monitor e a tentativa de construcao do argumento pelo aluno, pois as falas dos monitores predominaram durante toda a atividade, direcionando discurso. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17227/01203916.3350 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/download/3350/2908 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17227/01203916.3350 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
