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Funktionales Denken von Schülerinnen und Schülern in Deutschland und Frankreich
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Stölting, Pascal |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | Im Rahmen des DFG-Projektes PALMA (Hofe et al., 2005), das die Entwicklung mathematischer Kompetenz von Schülerinnen und Schülern der Klassen 5 bis 10 erfasst, werden jedes Jahr 36 Interviews durchgeführt. In den Klassenstufen 8 lag der inhaltliche Schwerpunkt der Interviews auf der Ausbildung funktionalen Denkens. Zusätzlich zu den in Bayern durchführten 36 Interviews wurde 2006 eine Parallelstudie mit Schülerinnen und Schülern zweier Schulen aus dem Großraum Paris durchgeführt, wobei die Aufgaben aus den PALMA Interviews der 8. Klasse verwendet wurden. Durch die in den Interviews gestellten Aufgaben konnten typische Fehler und Fehlvorstellungen dokumentiert werden. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17877/DE290R-15436 |
| Alternate Webpage(s) | https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/31070/1/240.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17877/DE290R-15436 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |