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Förderung Diagnostischer Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern im Bereich Funktionales Denken
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Teller, Julia Barzel, Bärbel Leuders, Timo |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | In der Lehrerausbildung und Schulpraxis wurde Diagnose lange als Randthema wahrgenommen, obwohl es sich um ein ganz zentrales Aufgabengebiet aller Lehrkräfte in Primarund Sekundarstufe handelt. In unterschiedlichsten Situationen innerund außerhalb des Unterrichts beurteilen Lehrkräfte die aktuellen Lernstände ihrer Schülerinnen und Schüler. Im vorliegenden Projekt wird eine Fortbildungskonzeption entwickelt, erprobt und im Rahmen einer Interventionsstudie auf ihre Wirksamkeit in Bezug auf die Förderung Diagnostischer Kompetenzen untersucht. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.17877/DE290R-14058 |
| Alternate Webpage(s) | https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/32791/1/240.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.17877/DE290R-14058 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |