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Evolution de la littératie au secondaire I : les compétences en littératie chez les adolescents "à risque"
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Mutzner, Anne-Catherine |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Cette etude s’interesse a la litteratie, definie comme l’aptitude a comprendre et a utiliser le langage ecrit dans la vie quotidienne (maison, ecole, travail..). Selon l’etude PISA c’est la capacite qui devrait permettre a chacun de realiser ses objectifs, de developper ses connaissances et son potentiel et de prendre une part active dans la societe(OCDE, 2000, p.24). Le but de l’etude longitudinale de ce memoire est d’identifier certains facteurs susceptibles d’expliquer les difficultes et l’evolution de competences en litteratie chez les adolescents « a risque ». Pour ce memoire, des tâches collectives et individuelles ont ete administrees a 53 eleves (26 francophones et 27 allophones) d’âge moyen de 14;10 ans de onzieme annee de quatre cycles d’orientation de Geneve. Ils ont ete selectionnes sur la base de leurs faibles resultats scolaires (quartile inferieur) aux epreuves de francais et mathematiques en fin de huitieme annee. Les donnees ont ete en partie comparees avec les resultats obtenus avec les memes adolescents a 12;10 et a 13;10 ans (9eme et 10eme annee). Nous avons evalue dans ce memoire les caracteristiques langagieres et cognitives individuelles des eleves en onzieme annee: la lecture (fluence et comprehension), l’ecriture, la conscience phonologique, l’acces lexical, le lexique, la grammaire, les habiletes metalinguistiques et le raisonnement logico-mathematique [...] |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://archive-ouverte.unige.ch/files/downloads/0/0/0/2/2/7/2/2/unige_22722_attachment01.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
