Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Formación docente: un estudio de las creencias de alumnos y profesores sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Entonado, Florentino Blázquez Ochoa, Tania Tagle |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | El proposito de este estudio es conocer las creencias sobre el proceso de ensenanza y aprendizaje del ingles, de los profesores que trabajan en este area de especialidad en el sistema educativo y de los estudiantes en formacion (aquellos que estan iniciando su proceso de formacion profesional en una universidad chilena: generacion 2007, y los que estan finalizando este: generacion 2003). La muestra estuvo constituida originalmente por 105 alumnos y 40 profesores quienes completaron un cuestionario. Luego, ocho de estos alumnos y cuatro docentes fueron seleccionados para estudio de caso siendo invitados a participar en una entrevista y ocho de ellos estuvieron, ademas, involucrados en procesos de observacion de clases. Los resultados indican que los alumnos iniciales (generacion 2007) y los profesores del sistema tienen creencias basadas, principalmente, en un paradigma tradicionalista/estructural del lenguaje, y los estudiantes terminales (generacion 2003) en un paradigma tradicionalista/estructural y en uno constructivista/comunicativo del mismo. |
| Starting Page | 3 |
| Ending Page | 3 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.35362/rie5441659 |
| Volume Number | 54 |
| Alternate Webpage(s) | http://repositoriodigital.uct.cl/bitstream/handle/10925/910/FORMACION_BLAZQUEZ_TAGLE_2010.pdf?sequence=1 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.35362/rie5441659 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
