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El trabajo colaborativo en la clase de Traducción: un caso práctico
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Encinas, Elisa Calvo Carra, Nieves Jiménez García, Inmaculada Mendoza Martín, Marián Morón Márquez, Nuria Ponce |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Dentro de los parametros didacticos del constructivismo social enmarcados en el contexto del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES), el estudiante se convierte en protagonista de un proceso de ensenanza- aprendizaje basado en la adquisicion de competencias, tanto genericas como especificas. Partiendo de estas premisas, el trabajo en equipo se convierte en un instrumento clave para que el alumnado adquiera las competencias deseadas. Hoy dia, el trabajo en grupo es una de las formas de trabajo mas demandadas en el mundo de la traduccion. Siguiendo las teorias de autores como Kiraly (2003), quienes defienden la importancia de la comunidad traductora como ente critico-evaluador de la calidad de las traducciones y la importancia de la realizacion de practicas reales en grupos de trabajo, en este articulo se analizan los resultados obtenidos en un proyecto de investigacion fundamentado en la esencia del trabajo en equipo por parte del alumnado de Traduccion e Interpretacion. |
| Starting Page | 86 |
| Ending Page | 106 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/1759/88-173-1-SM.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |