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Aprender de la práctica “real”: una experiencia de extensión con estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Vilar, Tania Malin Occelli, Maricel Ester Masullo, Marina Villareal, Mónica Gallina, Esther |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | El acceso a las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion a traves del plannacional de equipamiento tecnologico basado en el Modelo 1 a 1 plantea grandesdesafios a los docentes de las escuelas secundarias y la gran mayoria demandapropuestas de capacitacion para poder integrar las netbook de manera efectiva en laspracticas educativas como herramientas que nos ayudan a pensar y no solo como fuentede acceso a la informacion. Desde esta perspectiva y en el marco del Proyecto“Potenciemos el uso de las TIC en el entorno de la Matematica y las Ciencias Naturalesdentro y fuera de la escuela” subsidio de la SEU-UNC constituimos un grupo de docentes,estudiantes y egresados del Profesorado en Ciencias Biologicas cuyo proposito escapacitar a docentes de Biologia y Quimica de cuatro instituciones educativas. En estetrabajo se presentaran los resultados del estudio realizado en una de las escuelasvisitadas y el impacto de esta labor en el marco de los estudiantes que formaban parte delequipo. En la fase preactiva se estudio el las herramientas incorporadas en las netbook,pensandolas en el contexto de las escuelas secundarias actuales y reflexionando sobrecomo ayudar a los profesores, seleccionando los insumos que permitan el diseno deactividades aulicas sencillas con alto potencial epistemologico, favoreciendo multiplesprocesos de (re)construccion del conocimiento cientifico. En este proceso seenriquecieron las miradas a partir de discusiones que permitieron retomar los aspectosteoricos y metodologicos de la pedagogia, la didactica de las ciencias experimentales y lapractica de la ensenanza que se promueven desde la formacion inicial. Como resultado seelaboro un sitio en Internet para acceder a recursos especificos, que se utilizo en nueveencuentros con los profesores de la escuela. Los docentes mostraron una actitud positivapara aprender y utilizar las netbooks como herramientas facilitadoras. Sin embargo,plantearon dos desafios en el uso de los programas trabajados, el primero fue el manejoconceptual disciplinar. El segundo desafio tuvo que ver con el lugar que les dan a losestudiantes en sus propuestas, lo que permitio su discusion y reflexion. Finalmente, laparticipacion de los recientes egresados junto con los estudiantes del profesorado,permitio que los fundamentos teoricos de la ensenanza de las ciencias experimentalescobraran sentido para ellos y fueran interpelados a la luz del conocimiento de la practicaeducativa de los docentes de las escuelas secundarias. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/download/1817/1781 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
