Aprender ciencias a través de la arqueología prehistórica: una experiencia didáctica con kits educativos en el museo

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Mestre, Joan Santacana Molina, Nayra Llonch Piñol, Carolina Martín
Copyright Year	2018
Abstract	O artigo aborda o ensino da arqueologia pre-historica na escola e no museu. Demonstra como a historia, a fisica ou a quimica tem diferentes sistemas de raciocinio, designados "raciocinio informal", no primeiro caso, e “raciocinio formal” nos dois ultimos. A arqueologia, por sua origem, insere-se em ambos os sistemas de raciocinio; por isso e uma disciplina rica em termos de procedimentos metodologicos, o que a transforma em poderosa ferramenta educativa. A partir desta constatacao discute-se como e possivel, a partir dos metodos utilizados pela arqueologia, iniciar os adolescentes no estudo de diversas ciencias, desde a matematica a fisica ou quimica. Finalmente, o artigo apresenta e comenta uma experiencia de ensino e aprendizagem desenvolvida num museu cujo projeto, baseado nos pressupostos anteriormente explicados, foi avaliado.
Starting Page	604
Ending Page	622
Page Count	19
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.20396/etd.v20i3.8651711
Volume Number	20
Alternate Webpage(s)	http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/125631/1/681402.pdf
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article