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Alternativa metodológica para la orientación del trabajo independiente en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la formación inicial del maestro primario
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Fabré, Juana Tallart Dagnesses, Mercedes Estévez |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Este trabajo que se presenta aborda la problematica de como profesores, tanto de las Universidades Pedagogicas como de las Escuelas Formadoras de maestros primarios, pueden enfrentar la preparacion para orientar el trabajo independiente de los estudiantes. Mediante la concrecion de una aproximacion a las posiciones teoricas que aparecen en la literatura, se propone una alternativa metodologica para la planificacion, orientacion y control del trabajo independiente, a traves los temas relacionados con la fundamentacion teorica de los contenidos de la escuela primaria sobre Teoria de Conjuntos, Relaciones y Funciones, que se desarrolla en el proceso de ensenanza aprendizaje de Matematica para la formacion inicial de maestros primarios de la Universidad de Ciencias Pedagogicas 'Frank Pais Garcia' de Santiago de Cuba. Se expresan los objetivos generales de la Disciplina, asignatura, el sistema de habilidades y conocimientos, el objetivo del trabajo independiente y la bibliografia adecuada para la busqueda y valoracion de la informacion. A partir del trabajo con la literatura basica y complementaria como forma de trabajo independiente, se proponen actividades en la alternativa para la adquisicion, consolidacion y profundizacion de los conocimientos, a la vez que se orienta la busqueda cognoscitiva tanto informatica como cientifico investigativa. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://atlante.eumed.net/wp-content/uploads/maestro.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
