Loading...
Please wait, while we are loading the content...
Similar Documents
Osmose: O Uso Do Ovo No Ensino De Ciências Para Séries Iniciais Da Parfor.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodrigues, Amanda Biasi Vieira, Juliana Escremin, João Vicente |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Atualmente, as aulas experimentais transmitem ao aluno o conteudo de forma motivadora e investigativa. O uso de recursos alternativos, como materias domesticos, que sao faceis de serem adquiridos, permite uma visualizacao da pratica e a assimilacao do conteudo, contibuindo para o processo ensino e aprendizagem. Assim, o objetivo do trabalho e a elaboracao de um kit de materiais caserios que possibilita a demonstracao do conceito de osmose. A perda de agua e observada com facildidade do meio menos concentrado para o meio mais concentrado, dispertando o interesse pelo assunto, motivando-os a pesquisa de outros fatos do cotidiano que demonstram o mesmo fenomeno, alem de possibilitar a capacitacao para o desenvolvimento das habilidades proposta pela disciplina. O trabalho foi executado durante uma extensao universitaria, denominada “Ciencia Experimental no PARFOR: ferramenta da integracao para formacao continuada e inicial’’, disciplina sob orientacao de um professor-pesquisador do PARFOR (Plano Nacional de Formacao de Professores da Educacao Basica), docente da UNIFEV. Primeiramente foram colocados dois ovos de codorna em molho no vinagre por 24 horas, para a retirada da casca do ovo. Depois cada ovo e colocado em um frasco contendo agua salgada e o outro agua destilada. Ao se passar 3 horas de observacao, nota-se que o ovo da agua destilada esta turgido, pois a agua que estava no meio hipotonico, passou para o meio hipertonico.Ja o ovo da agua salgada se desidratou por perder agua para o meio mais concentrado. A execucao dessa experiencia foi para professores da rede municipal de ensino de Votuporanga-SP, para posteriormente aplicar nos seus discentes do 5o ano. A elaboracao do kit nos trouxe uma visao critica e a compreensao da importância de diversificar o processo ensino-aprendizagem. A experiencia desenvolvida nos proporcionou um conhecimento geral de teorias e praticas, possibilitando-nos agregar as duas ao mesmo tempo, diminuindo a lacuna existente entre ambas, comum no ensino tradicional. |
| Starting Page | 225 |
| Ending Page | 226 |
| Page Count | 2 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.unifev.edu.br/index.php/unic/article/download/537/431 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
