NDLI: Adaptações curriculares para o ensino-aprendizagem de alunos com baixa visão

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Adaptações curriculares para o ensino-aprendizagem de alunos com baixa visão

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Silva, Ricardo Souza Da Kato, Ademilde Aparecida Gabriel
Copyright Year	2015
Abstract	A visao e um dos sentidos mais importante para o ser humano e atraves dela que se obtem uma imagem integrada do mundo, e responsavel por cerca de oitenta e cinco por cento das informacoes que recebemos, por meio dela apreendemos o mundo. A visao reduzida causa inumeros prejuizos a pessoa, a area mais afetada e a aprendizagem. Considerando que o aluno com baixa visao necessita de adaptacoes pedagogicas nos diferentes aspectos da organizacao do espaco escolar, neste trabalho se buscou verificar as adaptacoes curriculares realizadas no interior da sala de aula comum e em atendimento especializado para deficiencia visual, pertencentes a rede municipal de ensino de Sinop/MT. Constatou-se que a inclusao e atendimento ao aluno com deficiencia visual, nao corresponde ao discurso politico e pedagogico do Plano Municipal de Educacao de Sinop. Varios fatores contribuem para a nao efetivacao deste modelo de educacao, dentre eles: acessibilidade fisica, escassez ou inexistencia de materiais pedagogicos adaptados, falta de recursos tecnologicos e opticos, inadequacao do mobiliario, iluminacao precaria, paredes escuras e sujas, espacos pequenos, destinacao a escola de verbas insuficientes para as adaptacoes necessarias, morosidade no cadastro do aluno no censo escolar nacional, e ainda, instalacoes provisorias e improvisadas, alocadas para funcionamento de salas de aula, inadequadas, principalmente para o aluno com baixa visao. Palavras-chave: educacao; educacao especial; baixa visao; adaptacoes curriculares; aprendizagem.
Starting Page	66
Ending Page	74
Page Count	9
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	1
Alternate Webpage(s)	http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/viewFile/71/1336
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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