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Os Pcn E as Adaptações Curriculares Para Alunos Com Necessidades Educacionais Especiais : Um Debate
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Franco, Monique |
| Copyright Year | 2000 |
| Abstract | L’objectif de ce travail est tracer trois ordres de considerations sur les Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN – pour l’Education d’eleves avec des necessites speciales. Dans un premier moment, nous reflechissons sur la propre notion de defaut et d’Education Speciale autour du document. Ensuite, nous envisagions les PCN et nous analisons la propre conception de l’adaptation de cours a partir des travaux de Chevallard (1966) et de Perre-noud (2000); il faut souligner le risque que ces adaptations ont de la possibilite de banalizer et descontextualizer la connaissance. Enfin, nous concluons une synthese des adaptations dans le contexte de l’education des ap-prentis sourds. |
| Starting Page | 12 |
| Ending Page | 12 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.12957/teias.2000.23851 |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revistateias/article/download/23851/16824 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.12957/teias.2000.23851 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
