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Leitura viva: uma proposta de estímulo à leitura por meio de aplicativo web e texto interativo digital
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barreto, Iolanda De Sousa |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | A luz da teoria socio-interacionista e dos fundamentos teoricos de Vygotsky, Paulo Freire, Koch, Bakhtin, Soares, Adorno e Horkheimer, Pierre Levy e Buzato, dentre outros, como tambem a partir das experiencias vivenciadas pela pesquisadora deste trabalho como professora da primeira fase do Ensino Fundamental, a pesquisa aqui apresentada acompanhou o comportamento leitor de vinte alunos, do sexo masculino e feminino, na faixa etaria entre 9 e 11 anos, que no ano de 2013, cursavam o 4o Ano do Ensino Fundamental, no turno matutino da Escola Municipal de Ensino Fundamental Nazinha Barbosa, localizada em Joao Pessoa-PB. O objetivo principal reside em despertar o gosto pela leitura por meio de vivencias estimulantes e do emprego de tecnologias digitais contemporâneas, especificamente, um aplicativo de Internet intitulado Leitura Viva que foi desenvolvido para o trabalho com textos interativos digitais contextualizados a realidade sociocultural e aos interesses daqueles. A pesquisa foi desenvolvida a partir de um enfoque metodologico qualitativo, intervencionista e por meio de processo etnografico. De maneira geral, a parte pratica do estudo compreendeu duas etapas principais. Na primeira, os alunos tiveram contato com diversos livros da literatura infantil, tendo a oportunidade de manusea-los e realizar a leitura livremente. Em seguida, descreviam por meio da escrita e com desenhos, o livro lido. Na segunda etapa, no laboratorio de informatica e em momentos distintos, tiveram acesso ao Leitura Viva e aos cinco textos interativos produzidos especialmente para eles. Nessas ocasioes, utilizando funcionalidades do aplicativo, podiam escolher os nomes das personagens e interagir com as historias, escolhendo o desenrolar dos capitulos. Considerando que o ato leitor tem passado por significativas mudancas no contexto historico atual, com a crescente disseminacao da leitura digital, este trabalho reflete que os educadores tem que ter a clareza de que os estudantes de hoje, sujeitos de uma sociedade cibernetica, possuem uma nova visao de mundo, o que implica em novos interesses e novas expectativas e alerta para a necessidade de se mudar metodologias ultrapassadas e obsoletas. Evidencia o potencial do Leitura Viva como instrumento de incentivo a leitura, principalmente por atrair o leitor de uma forma mais convidativa, interativa e atualizada. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/tede/7613/2/arquivototal.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
