NDLI: Formação Inicial De Professores No Curso De Pedagogia: Um Estudo Sobre a Educação De Jovens E Adultos (eja)

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Formação Inicial De Professores No Curso De Pedagogia: Um Estudo Sobre a Educação De Jovens E Adultos (eja)

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Barbosa, Francy Taissa Nunes Clemente, Selma Maria Martins
Copyright Year	2013
Abstract	Este estudo faz parte de uma pesquisa que foi realizada em 2011 enquanto mestrandas do Programa de Pos-Graduacao em Educacao da Universidade do Estado do Para (UEPA), na linha de formacao de professores. O trabalho focaliza a area da educacao de jovens, adultos e idosos na modalidade da EJA e tem como questao investigativa o seguinte: Como a EJA e trabalhada na formacao inicial dos discentes do curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Para (UEPA)? O objetivo geral deste estudo e analisar como e trabalhada a EJA na formacao inicial dos graduandos de Pedagogia. Esta pesquisa caracteriza-se por um estudo predominantemente qualitativo, pois utilizamos tecnicas quantitativas e qualitativas, buscando analisar o nosso objeto de investigacao. O locus da pesquisa e a Universidade do Estado do Para (UEPA), mais especificamente turmas de 8o semestre do curso de Pedagogia do Centro de Ciencias Sociais e Educacao (CCSE) localizado em Belem/PA. Em relacao a metodologia de coleta de dados realizamos uma pesquisa bibliografica trazendo para a discussao os estudos de Freire, Arroyo, Charlot entre outros. Alem disso, realizamos pesquisa documental e de campo, entrevista semiestruturada com professores, coordenadora do curso e questionarios com os alunos. O estudo se fundamenta na abordagem dialetica. Os resultados do trabalho apontaram que ainda ha um hiato entre o que esta posto no PPP do curso e o que ocorre na pratica, haja vista que as entrevistas com os professores e com a coordenadora do curso trouxeram elementos que revelam as contradicoes no curso.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://coloquio.paulofreire.org.br/participacao/index.php/coloquio/viii-coloquio/paper/download/309/198
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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