NDLI: Análise de conteúdo dos artigos científicos sobre avaliação na Educação Infantil (1996-2015) / Content analysis of academic papers on early childhood education assessment (1996-2015)

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Análise de conteúdo dos artigos científicos sobre avaliação na Educação Infantil (1996-2015) / Content analysis of academic papers on early childhood education assessment (1996-2015)

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Pina, Ana Paula Batista Müller, Fernanda Pinto, Viviane Fernandes Faria
Copyright Year	2017
Abstract	O artigo analisa a producao academica publicada nas principais plataformas brasileiras de divulgacao cientifica acerca da avaliacao na Educacao Infantil. O estudo utilizou como aporte metodologico a Analise de Conteudo de Laurence Bardin, tendo como recorte temporal o periodo de 1996 ate 2015. Os dados foram classificados em quatro categorias de analise, que sugerem uma producao academica sobre a avaliacao na Educacao Infantil ainda escassa, todavia em ascensao, com predominância de producao na area de Educacao. Outro ponto tratado no estudo refere-se aos multiplos focos acerca da tematica avaliacao e Educacao Infantil. Os estudos baseiam-se tanto em aspectos do microcontexto, como o registro e a documentacao pedagogica, passando pelo uso de escalas e testes padronizados que objetivam avaliar o desenvolvimento da crianca em aspectos de macrocontexto, como nas avaliacoes da qualidade do ambiente, das instituicoes e dos sistemas de ensino. Por fim, o artigo destaca ainda que essa tematica requer uma ampla discussao a fim de construir uma melhor compreensao dos sujeitos que por ela sao influenciados (professoras, criancas, familias e equipes gestoras). Palavras-chave : Analise de conteudo. Avaliacao. Educacao infantil.
Starting Page	475
Ending Page	496
Page Count	22
File Format	PDF HTM / HTML
DOI	10.24220/2318-0870v22n3a3782
Volume Number	22
Alternate Webpage(s)	http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/download/3782/2499
Alternate Webpage(s)	https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n3a3782
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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