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L'image de la langue et de la civilisation françaises au sein de l'éducation nationale italienne : les représentations des acteurs du FLE des établissements scolaires de Modène
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Grenzi, Chiara |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Titre : L'image de la langue et de la civilisation francaises au sein de l'Education nationale italienne. Les representations des acteurs du FLE des etablissements scolaires de Modene.Resume : Plusieurs etudes ont montre l'influence que les representations d'une langue, d'un pays et de ses habitants peuvent exercer sur les apprenants de la langue en question, au niveau de l'attitude envers la discipline, de la motivation, de la disponibilite a vetir un autre habit langagier et mental. Cette these reprend la definition et les caracteristiques du concept de representation et nait du desir de trouver des reponses a des situations vecues en tant que professeure de FLE dans le secondaire en Italie. Nous nous sommes toujours demandee pourquoi les apprenants que nous avons connus, dans des etablissements tres differents, connaissaient si peu la langue, mais surtout le pays. S'agit-il d'un probleme commun a tous les apprenants ? Pourquoi semblent-ils posseder les memes (non) connaissances que leurs camarades n'etudiant pas le francais ? Dans ce travail, d'abord nous decrirons l'histoire de l'Education italienne et le parcours du francais langue etrangere dans son sein. Une section sera consacree aussi a l'illustration des etapes accomplies par la didactique des langues etrangeres pour devenir une discipline. Notre enquete concerne les apprenants et les enseignants de differents etablissements de la province de Modene, dans l'Italie du Nord. Dans ce territoire, influence historiquement par la France au point de posseder un dialecte proche de cette langue, quelles sont les representations des apprenants et des enseignants ? Quel type de didactique emerge-t-elle ? Quels sont les atouts et quelles sont les faiblesses ? Pour repondre a ces questions, nous avons interviewe par questionnaire 896 apprenants et 36 enseignants : questions fermees, ouvertes, a choix multiple, jeu de libres associations, invitation au dessin, activites de reconnaissance d'image et recit de propres opinions et experiences nous aideront a creuser pour trouver quelques reponses et suggerer, avec toute la modestie possible, quelques solutions eventuelles.Mots-clefs : representations sociolinguistiques - stereotypes - motivation - didactique - francais langue etrangere - ecole secondaire superieure - apprenants - enseignants. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01137678/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
