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Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructiva de las ciencias
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Sánchez, Manuel F. Alonso Perez, Daniel Torregrosa, Joaquín Martínez |
| Copyright Year | 1996 |
| Abstract | Evaluar es visto habitualmente, tanto por profesores como por estudiantes, como sinonimo de calificar, de enjuiciamiento "objetivo y preciso" de la capacidad y aprovechamiento de los estudiantes. En este trabajo intentamos mostrar las limitaciones de esta concepcion y de fundamentar, a partir de los planteamientos constructivistas, una nueva orientacion de la evaluacion como instrumento de mejora del proceso de ensenanza/aprendizaje de las ciencias. Mas precisamente, el articulo se centra en la evaluacion como instrumento de aprendizaje, describiendo sus caracteristicas y analizando las actividades de evaluacion y el papel de la calificacion en esta nueva perspectiva. |
| Starting Page | 15 |
| Ending Page | 26 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.12795/IE.1996.i30.02 |
| Alternate Webpage(s) | https://rodas5.us.es/file/3497ed8a-047c-e5b4-4026-88ab95bcd0cb/2/texto6_SCORM.zip/files/texto6_examen.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.12795/IE.1996.i30.02 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |