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Tercer espacio discursivo para aunar teoría y práctica en la enseñanza de las ciencias durante la formación en el Grado de Maestro en Educación Primaria
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Dufranc, Ileana María Greca |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Dentro del contexto de formacion docente actual es necesario que los estudiantes de magisterio, ademas de una formacion adecuada sobre las ciencias y sus metodologias didacticas, realicen una practica reflexiva sobre su ensenanza, integrada en su practica docente. Sin embargo, diversas investigaciones muestran que esta practica reflexiva no es frecuente. En este trabajo se muestra como la creacion de un tercer espacio discursivo puede permitir dicha reflexion. Este tercer espacio fue construido aunando el segundo periodo de practicas de los alumnos y la realizacion del trabajo de fin de grado. Los resultados obtenidos a partir de un estudio de caso con tres estudiantes indican que esta estrategia fue fundamental para que los estudiantes comprendiesen mejor la metodologia de la indagacion y su uso en clase, permitiendoles implementarla. |
| Starting Page | 63 |
| Ending Page | 77 |
| Page Count | 15 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.12795/IE.2016.i88.04 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.investigacionenlaescuela.es/articulos/R88/R88-4.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://riubu.ubu.es/bitstream/10259/4672/1/Greca-IE_2017.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/download/6763/5990 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.12795/IE.2016.i88.04 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
