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LÉO, assistant logiciel pour une scénarisation pédagogique dirigée par les compétences
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Contamines, Julien Paquette, Gilbert Hotte, Richard |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | L’approche par objets d’apprentissage (OA) et l’approche par langage de modelisation pedagogique (LMP) constituent deux tendances en matiere d’ingenierie de l’apprentissage en ligne. La premiere consiste, d’une part, a reutiliser au mieux des ressources existantes lors de la creation d’une nouvelle situation d’apprentissage en ligne et, d’autre part, a indexer les ressources creees et a les mettre a disposition d’autrui. La seconde approche consiste a utiliser un LMP pour decrire des situations d’apprentissage en ligne et, par ce moyen, a creer un cadre d’agregation d’OA; un tel langage permet de produire des scenarios pedagogiques. Bien que de nombreux travaux se soient preoccupes des OA et des LMP, peu d’entre eux ont porte sur la validation de scenarios pedagogiques. Apres avoir introduit ces travaux, nous presentons une approche de scenarisation pedagogique dont l’objectif est de produire des scenarios coherents au regard des competences visees et associees aux differents elements du scenario (notamment des OA). Selon nous, c’est une solution pertinente pour tendre vers la production de formations en ligne de qualite. Les technologies du web semantique et l’ingenierie ontologique sont mises a profit afin de concevoir LEO, un outil logiciel d’assistance a la scenarisation pedagogique. |
| Starting Page | 26 |
| Ending Page | 33 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/1000009ar |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/ritpu/2009-v6-n2-3-ritpu1395677/1000009ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/1000009ar |
| Volume Number | 6 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
