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Licenciatura Em Estudos Africanos E Afro-brasileiros: Formação De Professores/as Em Direção À Construção Da Justiça Curricular
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Regis, Kátia Evangelista Neris, Cidinalva Silva Câmara |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | No Brasil, a Lei no 10.639/2003 tornou obrigatorio o ensino da Historia e Cultura Africana e Afro-Brasileira. Entretanto, sao muitos os desafios para que a tematica seja abordada com a seriedade, a rigorosidade e a complexidade necessarias, particularmente, na formacao de professores/as nas Instituicoes de Ensino Superior, o que requer mudancas estruturais nos curriculos dos cursos de pedagogia e das licenciaturas. Neste contexto, este artigo apresenta resultados do subprojeto de pesquisa “Formacao de professores/as para o Ensino da Historia e Cultura Africana e Afro-Brasileira em uma perspectiva intercultural emancipatoria”, que integra a pesquisa “A justica curricular no seculo XXI, as politicas e os sujeitos do curriculo”. Buscou-se analisar como as acoes realizadas em Trabalho de Campo em Cabo Verde pelo Curso de Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros da Universidade Federal do Maranhao contribui com a apreensao da Historia e Cultura Africana e Afro-Brasileira em direcao a construcao da justica curricular. |
| Starting Page | 990 |
| Ending Page | 1014 |
| Page Count | 25 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.23925/1809-3876.2019v17i3p990-1014 |
| Volume Number | 17 |
| Alternate Webpage(s) | https://revistas.pucsp.br/curriculum/article/viewFile/44137/29940 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p990-1014 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
