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Una Experiencia De Autoevaluación Y Evaluación Negociada En Un Contexto De Aprendizaje Basado En Problemas (abp)
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ribas, Antoni Font |
| Copyright Year | 2003 |
| Abstract | La experiencia que presentamos se inserta en el contexto de una metodologia de aprendizaje por problemas. El sistema de evaluacion condiciona la metodologia, por lo que hay que ser muy prudentes a la hora de su eleccion. Concebido el aprendizaje como un proceso, la evaluacion se integra con distintas variables. El sistema es suficientemente riguroso y satisface las exigencias de calidad. Los instrumentos utilizados han sido la heteroevaluacion, la evaluacion entre iguales, la autoevaluacion y el portafolios. Los criterios se proponen al inicio del curso y se negocian con los alumnos. Son objeto de negociacion tanto los propios criterios, como su ponderacion en la calificacion final. Se evalua periodicamente y se obtienen indicadores de calificacion. El proceso culmina con una negociacion. El objetivo ultimo consiste en comprometer al alumno en su propio proceso de aprendizaje. Solo asumiendo y compartiendo esa responsabilidad es posible formar ciudadanos libres y responsables, capaces de mediar en los conflictos sociales. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/91317/00820113000458.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Volume Number | 3 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
