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Vers une approche interactionnelle en didactique des langues : Web 2.0 et intercompréhension
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ollivier, Christian |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Dès les années 1990, les chercheurs s'intéressant à la communication médiée par ordinateur (CMO) en didactique des langues expriment, dans leurs publications, de nombreux espoirs liés à l'émergence d'Internet. Ils espéraient notamment, grâce à l'exploitation didactique des possibilités d'interaction en ligne, surmonter les limitations des situations traditionnelles d'enseignement-apprentissage que la recherche avait fait ressortir : nombre limité de partenaires d'interaction, faible « authenticité » de la communication, phénomènes de double énonciation et de bi-focalisation, etc. Les chercheurs envisageaient, pour les apprenants, des possibilités de nouvelles d'interaction avec les membres de leur groupe-classe, mais aussi avec des personnes extérieures, notamment des locuteurs natifs. Nos travaux permettent de faire le point sur ces espoirs et les pratiques et recherches récentes afin de voir dans quelle mesure les potentialités théoriques de l'Internet en CMO ont été transposées dans des pratiques que ce soit dans le large domaine de l'enseignement-apprentissage des langues ou dans celui plus restreint de la didactique de l'intercompréhension. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/_resources/Documents/Recherche/Soutenances/2013/HDR/OllivierResumeHDR.pdf?download=true |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
