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  1. L'éducation aujourd'hui
  2. L'éducation aujourd'hui 2013. La perspective de l'OCDE.
  3. Chapters
  4. Résultats, bénéfices et rentabilité
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L'éducation aujourd'hui 2013. La perspective de l'OCDE.
Chapters
Avant-propos
Remarques sur la couverture géographique et les niveaux d'enseignement
Résumé
Introduction
Éducation et accueil des jeunes enfants
Enseignement scolaire : Investissements, organisation et apprenants
Transitions au-delà de la formation initiale
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie et formation des adultes
Résultats, bénéfices et rentabilité
Équité et égalité des chances
Innovation et gestion des connaissances
Pour plus d'informations sur les travaux de l'OCDE dans le domaine de l'éducation
L'éducation aujourd'hui 2010. La perspective de l'OCDE.
L'éducation aujourd'hui 2009. La perspective de l'OCDE.

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Résultats des Pays et Économies

Chapter

...
Résultats des pays et des économies

Chapter

...
Annexe A. Méthodologie et résultats de l'examen

Chapter

...
Résultats et conclusions

Chapter

Résultats, bénéfices et rentabilité

Content Provider OECD iLibrary
Organization OECD
Abstract Les travaux de l’OCDE ont permis de générer des informations extrêmement riches sur les résultats de l’éducation, en particulier avec les enquêtes menées tous les trois ans dans le cadre du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), que ce chapitre présente. Elles examinent le niveau de compétence des jeunes de 15 ans en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences, ainsi que dans des domaines de compétence liés, en les associant à des données contextuelles. La série Éducation : Systèmes performants et réformes efficaces a permis une meilleure compréhension de l’évolution des politiques et pratiques des systèmes d’éducation qui figurent parmi les plus performants du PISA. L’éducation est également étroitement liée au niveau d’emploi et aux revenus ; les principales constatations de l’OCDE dans ce domaine sont rapportées dans ce chapitre. L’analyse de la rentabilité de l’éducation est également approfondie au sein de l’Organisation, avec des résultats confirmant l’impact positif d’un niveau plus élevé d’études sur un certain nombre de paramètres, incontestablement pour l’individu, mais aussi pour l’économie en général. L’impact de l’éducation et de l’accueil des jeunes enfants et de l’enseignement professionnel est tout aussi positif. Les travaux relatifs aux retombées sociales de l’éducation étudient l’influence de l’éducation sur la santé, la participation civique, l’engagement social et les résultats économiques.
Page Count 19
Starting Page 89
Ending Page 107
Language French
Publisher OECD Publishing
Publisher Date 2013-03-07
Access Restriction Open
Subject Keyword Education
Content Type Text
Resource Type Chapter
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About National Digital Library of India (NDLI)
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National Digital Library of India (NDLI) is a virtual repository of learning resources which is not just a repository with search/browse facilities but provides a host of services for the learner community. It is sponsored and mentored by Ministry of Education, Government of India, through its National Mission on Education through Information and Communication Technology (NMEICT). Filtered and federated searching is employed to facilitate focused searching so that learners can find the right resource with least effort and in minimum time. NDLI provides user group-specific services such as Examination Preparatory for School and College students and job aspirants. Services for Researchers and general learners are also provided. NDLI is designed to hold content of any language and provides interface support for 10 most widely used Indian languages. It is built to provide support for all academic levels including researchers and life-long learners, all disciplines, all popular forms of access devices and differently-abled learners. It is designed to enable people to learn and prepare from best practices from all over the world and to facilitate researchers to perform inter-linked exploration from multiple sources. It is developed, operated and maintained from Indian Institute of Technology Kharagpur.

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