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  1. L'éducation aujourd'hui
  2. L'éducation aujourd'hui 2013. La perspective de l'OCDE.
  3. Chapters
  4. Enseignement supérieur
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L'éducation aujourd'hui 2013. La perspective de l'OCDE.
Chapters
Avant-propos
Remarques sur la couverture géographique et les niveaux d'enseignement
Résumé
Introduction
Éducation et accueil des jeunes enfants
Enseignement scolaire : Investissements, organisation et apprenants
Transitions au-delà de la formation initiale
Enseignement supérieur
Apprentissage tout au long de la vie et formation des adultes
Résultats, bénéfices et rentabilité
Équité et égalité des chances
Innovation et gestion des connaissances
Pour plus d'informations sur les travaux de l'OCDE dans le domaine de l'éducation
L'éducation aujourd'hui 2010. La perspective de l'OCDE.
L'éducation aujourd'hui 2009. La perspective de l'OCDE.

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Dépenses de l'enseignement supérieur

Indicator

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Une conformité nécessaire pour un enseignement supérieur transnational de qualité

Chapter

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Diplômés de l'enseignement supérieur

Indicator

Enseignement supérieur

Content Provider OECD iLibrary
Organization OECD
Abstract L’enseignement supérieur (ou tertiaire) a connu un développement très rapide dans tous les pays ; ainsi, au lieu d’être accessibles à une minorité de privilégiés, les études supérieures sont désormais suivies par la majorité de chaque nouvelle cohorte. De grandes tendances s’observent dans la zone de l’OCDE, notamment l’internationalisation grandissante du marché de l’enseignement supérieur et la plus grande institutionnalisation de l’assurance qualité. Malgré des coûts individuels de plus en plus élevés, l’enseignement supérieur reste principalement une entreprise publique dans la plupart des pays. Parmi les travaux de premier plan consacrés par l’OCDE à l’enseignement supérieur, on peut citer des travaux sur l’internationalisation, un examen approfondi de l’enseignement supérieur, du rôle local des établissements d’enseignement supérieur (EES), de l’avenir de l’enseignement supérieur, et une étude de faisabilité sur l’évaluation des performances de l’enseignement supérieur (AHELO). Des travaux sur « La qualité de l’enseignement dans le supérieur » ont identifié des facteurs d’amélioration à long terme pour le personnel enseignant, les pouvoirs publics et les établissements. Des études relatives aux opportunités de transition vers l’enseignement supérieur et le monde du travail pour les jeunes adultes présentant des déficiences ont démontré les progrès réalisés ces dernières années et identifié des domaines où des progrès supplémentaires pourraient être faits. Dans ses orientations pour l’action publique, l’OCDE met en avant le besoin de développer des visions stratégiques et d’oeuvrer dans leur sens, de veiller à ce que l’assurance qualité soit un instrument d’amélioration et de responsabilisation, et d’utiliser le partage des frais entre l’État et les étudiants comme principe pour financer le secteur.
Page Count 16
Starting Page 61
Ending Page 76
Language French
Publisher OECD Publishing
Publisher Date 2013-03-07
Access Restriction Open
Subject Keyword Education
Content Type Text
Resource Type Chapter
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About National Digital Library of India (NDLI)
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National Digital Library of India (NDLI) is a virtual repository of learning resources which is not just a repository with search/browse facilities but provides a host of services for the learner community. It is sponsored and mentored by Ministry of Education, Government of India, through its National Mission on Education through Information and Communication Technology (NMEICT). Filtered and federated searching is employed to facilitate focused searching so that learners can find the right resource with least effort and in minimum time. NDLI provides user group-specific services such as Examination Preparatory for School and College students and job aspirants. Services for Researchers and general learners are also provided. NDLI is designed to hold content of any language and provides interface support for 10 most widely used Indian languages. It is built to provide support for all academic levels including researchers and life-long learners, all disciplines, all popular forms of access devices and differently-abled learners. It is designed to enable people to learn and prepare from best practices from all over the world and to facilitate researchers to perform inter-linked exploration from multiple sources. It is developed, operated and maintained from Indian Institute of Technology Kharagpur.

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Contact National Digital Library of India
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Indian Institute of Technology Kharagpur
Kharagpur, West Bengal, India | PIN - 721302
See location in the Map
03222 282435
Mail: support@ndl.gov.in
Sl. Authority Responsibilities Communication Details
1 Ministry of Education (GoI),
Department of Higher Education
Sanctioning Authority https://www.education.gov.in/ict-initiatives
2 Indian Institute of Technology Kharagpur Host Institute of the Project: The host institute of the project is responsible for providing infrastructure support and hosting the project https://www.iitkgp.ac.in
3 National Digital Library of India Office, Indian Institute of Technology Kharagpur The administrative and infrastructural headquarters of the project Dr. B. Sutradhar  bsutra@ndl.gov.in
4 Project PI / Joint PI Principal Investigator and Joint Principal Investigators of the project Dr. B. Sutradhar  bsutra@ndl.gov.in
Prof. Saswat Chakrabarti  will be added soon
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