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Análise do processo de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de graduação em Farmácia no Estado do Rio de Janeiro: um estudo exploratório
| Content Provider | World Health Organization (WHO)-Global Index Medicus |
|---|---|
| Advisor | Caetano, Rosângela |
| Spatial Coverage | Brazil |
| Researcher | Furtado, Vívian da Silva |
| Description | Responsible library: BR433.1 Localization: BR433.1; T1105 |
| Abstract | O estabelecimento das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Farmácia (DCNF) ocasionou muitas discussões acerca da formação dos farmacêuticos, visto que demandam mudanças significativas nessa formação. Essas mudanças envolvem, entre outros aspectos, o componente humanístico e crítico da profissão, o que significa repensar a formação do farmacêutico e até mesmo sua própria identidade como profissional, que apresenta um perfil eminentemente técnico. Este trabalho tem por foco o processo de implementação das DCNF no Estado do Rio de Janeiro. Buscou-se verificar como esta vem se desenvolvendo e identificar alguns dos embates, entraves e avanços nesse processo. Para a análise, foram realizadas entrevistas semi- estruturadas com os coordenadores de um conjunto de cursos selecionados, além do exame dos currículos e projetos pedagógicos dos mesmos, com base nas DCNF. Os resultados demonstram que a construção das novas propostas de formação dos cursos, ocorreu a partir do currículo anterior. Houve uma baixa participação dos alunos e docentes no processo e também ocorreram conflitos entre os departamentos, além da inadequação da estrutura universitária. A diretriz da formação voltada para atenção à saúde com ênfase no SUS, estimulou a abertura para discussões acerca do Sistema de Saúde e conduziu a inserção dos alunos no mesmo, também causou questionamentos e preocupação, por se considerar essa formação restritiva em relação ao mercado de trabalho. A implementação das propostas enfrentou dificuldades que envolveram a carga horária docente, dificuldade de inserção dos alunos em estágio em algumas áreas de atuação e a falta de investimentos no setor público, tanto de infra-estrutura, como de pessoal, além das dificuldades inerentes ao processo de transição entre os currículos... |
| File Format | |
| Language | Portuguese |
| Publisher Date | 2008-01-01 |
| Publisher Institution | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Publisher Place | Rio de Janeiro |
| Access Restriction | Open |
| Subject Keyword | Staff Development Programs Of Study Ethnology Credentialing Education, Higher Pharmacists Education, Pharmacy |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Thesis |
