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Aprendizaje Cooperativo en un Contexto Virtual Universitario de Comunicación Asincrónica: Un estudio sobre el proceso de interacción entre iguales a través del análisis del discurso
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Uribe, Casanova Odette, Marly |
| Copyright Year | 2008 |
| Abstract | El objetivo de la presente investigacion es contribuir a la comprension del proceso de aprendizaje cooperativo virtual. Se analiza la experiencia de aprendizaje cooperativo de tres grupos que aplican la tecnica de estudio de caso en un entorno de aprendizaje universitario virtual de comunicacion asincronica. La experiencia se desarrolla en el contexto de una asignatura de un programa de master que presenta entre sus requisitos la demanda de resolver la tarea de manera cooperativa. Se profundiza en el estudio del proceso de interaccion entre iguales a traves del analisis del discurso. A partir de una revision teorica y del estado actual de las investigaciones sobre esta tematica, se delimita el concepto de aprendizaje cooperativo virtual y los mecanismos interpsicologicos fundamentales que explicarian su eficacia. En un primer nivel de analisis del discurso, se identifican los principales mecanismos interpsicologicos implicados -interdependencia positiva, construccion del significado y relaciones psicosociales- en la cooperacion entre iguales. Se categorizan los tipos de lenguaje utilizados en el proceso de construccion de significado conjunto en el transcurso de la secuencia de aprendizaje cooperativo analizada. Para asegurar la fiabilidad del sistema de categorias, dos observadores externos analizan una secuencia completa de uno de los grupos estudiados y para calcular la concordancia se aplica el estadistico Kappa de Cohen. En un segundo nivel de analisis del discurso y en relacion con los resultados del primer nivel, se analiza la evolucion de la construccion de significado conjunto en cada uno de los grupos de aprendizaje cooperativo. Se identifican cuatro fases en esta evolucion: inicio, intercambio, negociacion y aplicacion. Finalmente, se presenta una propuesta de indicadores de aprendizaje cooperativo virtual que puede ser de utilidad para el diseno y la evaluacion de la practica de la ensenanza y el aprendizaje en estos contextos. Palabras clave: Aprendizaje cooperativo virtual, tecnica estudio de caso, analisis del discurso. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2008/tdx-0331109-134502/mocu1de1.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
