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O processo de aprendizagem das crianças por meio da música e elementos sonoros em espaços educativos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alencar, Raimundo Nonato Brilhante De |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O processo de aprendizagem na pre-escola passa pela construcao e aquisicao de informacoes, habilidades, valores e atitudes que podem ocorrer a partir da relacao de uma crianca com a outra, ou mesmo pela influencia que o ambiente exerce sobre cada pessoa. Desde o nascimento, as criancas vivenciam diferentes tipos de experiencias sonoras e musicais que precisam ser desenvolvidas por meio da musicalizacao infantil. No processo de desenvolvimento ha uma triade tao importante que e o cuidar, o educar e o brincar, elementos constitutivos e indispensaveis para as criancas pequenas. Nesse contexto destacamos a Teoria Sociointeracionista de Lev Semyonovich Vygotsky, sua relevância e relacao com os Espacos Nao Formais de aprendizagem utilizando a tematica da Fauna Amazonica incluindo as experiencias sensoriais junto aos elementos sonoros presentes nos espacos educativos. O objetivo desta pesquisa foi compreender como acontece o processo de aprendizagem das criancas da pre-escola, usando o tema da fauna Amazonica a partir do uso dos sons e da musica nesses espacos educativos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa com o uso de tecnicas como observacao, roda de conversa, questionarios e entrevistas de modo que, a partir das informacoes obtidas, realizou-se a interpretacao das respostas dos envolvidos com enfoque na analise de conteudo. Os sujeitos desta pesquisa foram 48 estudantes do segundo periodo da pre-escola dos turnos matutino e vespertino e oito professores. Em todas as abordagens foi possivel trabalhar a musicalizacao e a sensibilizacao dos estudantes quanto aos cuidados com o meio ambiente, de maneira que tudo contribuisse para a formacao integral das criancas. A pesquisa foi desenvolvida em tres locais: 1) Bosque da Ciencia, nos espacos educativos viveiro das ariranhas, o tanque e o bercario do peixe-boi da Amazonia, a Ilha da Tanibuca e o lago Amazonico; 2) Jardim Zoologico do CIGS, onde as aulas foram realizadas no Viveiro dos Jabutis e no Recanto das Araras Vermelhas e Caninde, e, 3) Campo recreativo do Manoa, onde foram exploradas tematicas sobre a fauna e realizadas simulacoes dos ambientes visitados. Os resultados mostraram que nesses espacos os estudantes puderam vivenciar uma riqueza de praticas mediadas pelas experiencias descobrindo nos elementos da fauna Amazonica um potencial pedagogico existente. Nos dados analisados foi evidente em algumas descricoes, que os professores tinham muito mais vivencias nos passeios com as criancas e pouco aproveitamento das atividades externas. A pratica da musicalizacao associada ao tema da fauna mostrou-se com um elemento pedagogico potencialmente significativo despertando o interesse dos estudantes pelo conhecimento e cuidado com as especies Amazonicas. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tede.uea.edu.br/jspui/bitstream/tede/226/5/O%20processo%20de%20aprendizagem%20das%20crian%C3%A7as%20por%20meio%20da%20m%C3%BAsica%20e%20elementos%20sonoros%20Disserta%C3%A7%C3%A3o.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
